Présentation publique / Soutenance
Rendus de projets de fin d’études en conception et création de jardin dans le paysage
La journée de rendu final des 2ème années en « Conception et création de jardin dans le paysage » se déroulera le 14 avril 2026 en salle Édouard André (Bâtiment La Figuerie).
Elle constituera un temps fort réunissant les stagiaires, les enseignants, la maîtrise d’ouvrage ainsi qu’un paysagiste invité autour de la présentation des projets réalisés au cours de la formation.
Cette année, les élèves de seconde année ont travaillé sur la conception du potager historique du parc du château de Trécesson à Campénéac, en forêt de Brocéliande.Ce parc et ce château, situés au cœur de la forêt de Brocéliande, appartiennent aujourd’hui à un couple de propriétaires privés et s’inscrivent dans un univers chargé d’imaginaire, entre récits de fantômes et légendes.
Leur ambition est de restaurer le potager historique, classé au titre des monuments historiques, qui s’étend sur près de deux hectares .
Pour assister aux présentations, nous vous remercions de vous inscrire au préalable ici.
Déroulé de la journée
Les présentations individuelles commenceront à 9h50. Chaque stagiaire disposera de vingt minutes, dont huit minutes d’exposé oral suivies de douze minutes d’échanges avec le jury. Les soutenances se poursuivront jusqu’à 12h00, une pause déjeuner est prévue de 12h15 à 13h45.
Les présentations de l’après-midi commenceront à 14h00 et s’achèveront à 15h. Le jury délibérera ensuite, annoncera les évaluations et fera un retour sur les travaux.
La journée se terminera par un bilan général et une présentation par le paysagiste invité jusqu’à 18h00.
Les stagiaires présentant leur projet
Frédéric DA SILVA, François BELOEUVRE, Marie-Aude DE BONNIÈRES, Jean DEMORY, Solenne DELORME,
Chanty LOR DE MATIAS, Jean-Baptiste CHOUPOT,
Siqin WANG, Danaë ALIFAT
Trécesson, projet de fin d’études
Le projet consiste à concevoir un projet personnel sur un site réel, en tenant compte de son histoire, de ses contraintes et de ses potentialités. Les stagiaires sont placés en situation professionnelle pour développer l’écoute, l’observation et le questionnement, analyser les atouts et enjeux du site, proposer des intentions créatives lors de l’esquisse, puis concevoir les détails lors des phases d’avant-projet et de projet, tout en expérimentant et en recherchant des solutions formelles.
Cette année, les élèves de seconde année ont travaillé sur la conception du potager historique du parc du château de Trécesson à Campénéac, en forêt de Brocéliande.
Les projets de fin d’études seront dévoilés à l’issue de l’année scolaire, laissant ainsi aux apprenants le temps nécessaire pour approfondir leur réflexion, affiner leur démarche et mener à bien la finalisation de leurs travaux.
Présentation des projets
Danaë Alifat
Jardin des horizons mêlés
Le projet du « jardin des horizons mêlés » réconcilie l’identité seigneuriale du château de Trécesson et son passé rural à travers un parcours paysager unifié par la Lande bretonne.
Entre humidité et sècheresse, le visiteur progresse vers des espaces structurés en trois horizons : un jardin nourricier en mosaïque, un jardin bouquetier à la trame régulière et une lande sauvage.
Cette ascension est rythmée par la
« couture des
horizons », une noue assurant la transition entre milieux. Enfin, la gestion cyclique et la réintégration de l’écosystème local transforment le domaine en une synthèse vivante, où la forteresse de schiste s’intègre harmonieusement au grand paysage breton.
François Beloeuvre
Le Clos des murmures
Le château de Trécesson vient d’ouvrir au public il y a trois ans : le projet est de lui redonner un jardin dans un potager clos de murs de deux hectares. Ce beau château renaissance en pleine nature dans le centre de la Bretagne est niché dans un écrin fait de bocage, de landes et de cours d’eau.
Le parti-pris est de proposer une combinaison d’espaces variés dans le potager et au delà, avec une nouvelle dynamique végétale. Et d’offrir au propriétaire ainsi qu’aux visiteurs une gamme d’expériences renouvelée.
Frédéric Da Silva
Le Clos et le Monde
Le Clos et le Monde propose de réactiver la structure historique de Trécesson en articulant un espace protégé, nourricier et habité – le clos – avec un paysage paysan ouvert et productif.
Le projet met en scène une progression du visiteur, de la prairie d’accueil vers le cœur cultivé, jusqu’au verger conservatoire, lieu de mémoire et d’apogée.
À travers seuils, lisières et traversées, il révèle les relations entre produire, transmettre et habiter.
Le clos concentre et protège les savoir-faire, tandis que le monde paysan les diffuse à l’échelle du territoire.
Ainsi, le projet tisse une continuité entre héritage agricole et pratiques contemporaines, en faisant du paysage un lieu vivant de transmission.
Solenne Delorme
Les lisières de l’invisible
Trécesson, plus qu’un château incontournable, un véritable domaine emprunt de contes et de légendes avec de multiples installations fermières en dormance qui ne demandent qu’à être exploité. Pensé comme une traversée de la forêt de Brocéliande, le visiteur y suivra un parcours ponctué d’éléments qui éveillent l’imaginaire.
Ce chemin s’appuie aussi sur la rencontre entre la pierre et le vivant : une matière inerte, parfois brute, parfois façonnée, que le végétal et les animaux viennent réveiller. Le projet s’ancre dans l’histoire du lieu, notamment celle de la ferme-école. Enfin, il devient un lieu d’accueil et de relais : un espace de pause, de convivialité et de pédagogie, pensé pour les visiteurs et les pèlerins de passage.
Chanty Lor de Mathias
Trécesson, paysage de confluences
Le projet s’appuie sur l’eau, le sol et les pratiques agricoles pour révéler l’unité du site. Un réseau de noues et de mares accompagne la topographie et structure les espaces, mettant en scène la matière rurale. Le sol, exprimé par le schiste et les terres cultivées, devient un support vivant qui témoigne de l’activité agricole.
Les parcelles, les alignements et les espaces productifs dessinent un paysage lisible, façonné par les usages. Un parcours en douze séquences invite à traverser ces milieux et à comprendre le fonctionnement du domaine, entre production, transmission et relation au territoire.